Dejo mi PLE

Mi PLE individual, Actividad 7 - Hernán Greco

Mi PLE - Nisii Romina

MI PLE INDIVIDUAL: MARIANA YAGÚS - CLASE 8

https://www.mindmeister.com/610836193

mi ple individual Erica Riddick clase 8

PLE Yesica Salerno individual - Clase 8

PLE individual - Clase 8

PLE individual - Clase 8
 

PLE Grupal - actividad n°7

Se incluye como integrante a Mariana Gaveglio también que no figura en el gráfico .

https://www.mindmeister.com/maps/show/609372100#
rudimentario, pero mapa al fin..

Hola gente! Me parece que quedo bastante completo el trabajo en Mindmeister, no?

https://www.mindmeister.com/#all
este es el del grupo , yo lo puedo ver porque entre con mi cuenta...
es el mapa conceptual de nuestro ple

Si están de acuerdo cree una cuenta de Mindmeister para la actividad n°7, ahora intento de nuevo para invitarlos porque no me aceptaba gmail, sino email, de todas maneras envio el link para comenzar a agregar info, saludos!

https://www.mindmeister.com/606703246?t=E8ku907bSg#

Hola a todos estoy super perdida, me pueden orientar gracias. Con Silvina Monti me comuniqué por Twitter les dejo el mio: @Mluzch
Saludos

En otra clase se podria trabajar con material "crudo"· que hay en google al
 poner matadero y analizar las fotos.
Debajo de los dibujos o pinturas (producciones) de los chicos poner frases alusivas de agrado o de desagrado.
Luego dar la charla sobre cuidado y alimentacion interaccionando con el docente de salud y adolesccencia o la materia de biologia que se este dictando.

https://www.google.com.ar/search?q=matadero&rlz=1C1AVNG_enAR657AR663&espv=2&biw=1366&bih=663&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CBoQsARqFQoTCP-Pk4LM-sgCFQfHkAodk6YOWA

Colegas yo habia entendido que la historia era con los otros grupos, pero por lo que me contesto la profe es entre nosotros, los del grupo 3...hay algunos twitter que no se...el mio es @erichulir29, tengo a @RominaNissi, @MarianaBEYagus, @yesica755...no se los twitter de los demas para hacer la historia

Actividades para trabajar con los videos de "Filosofía aquí y ahora III"- Canal Encuentro - Prof. José P. Feinmann.

1) ¿Qué descripción hace Echeverría de la gente del Matadero?
2) ¿Qué descripción realiza del joven unitario?
3) ¿Qué simboliza la divisa punzó? ¿Qué contesta el unitario cuando el juez del matadero le pregunta por qué no la lleva? ¿Cómo actúa Matasiete?
4)¿Qué hacen los federales con el unitario? ¿En qué consiste la resbalosa?
5) ¿Cuál es la relación que establece el autor entre animalidad y barbarie?

Actividad para dos clases

Selección de imágenes de las diferentes tapas de las diferentes ediciones del libro “el matadero”: Actividad para hacer en clase con los alumnos;

a) Analizar  formalmente las tapas presentadas.

b) Re-diseñar en grupos de 3 alumnos, una nueva tapa para el libro. Dibujar la imagen.

Selección de 3 vídeos relacionados con el Matadero

@yesica755 estos son los links de los vídeos seleccionados para el trabajo sobre el matadero #arteycomunicacion102

https://www.youtube.com/watch?v=IxDgVKyjL10

el 1º es una lectura desde la historia, del contexto.

https://www.youtube.com/watch?v=kpQhjLmPABQ

El 2º es un análisis desde la literatura argentina.

https://www.youtube.com/watch?v=khOKim6KV-E

el 3º es una utilización puramente de música, sonidos, frases e imágenes.

Twitter

Mi Twitter para clase 6 RominaNisii@RominaNisii

Arte y Comunicación -Aula 102: Arte y Comunicación -Aula 102: https://www.evernot...

link grupo 3 evernote

https://www.evernote.com/shard/s670/sh/0a13e87c-db85-4b18-abd4-5088f2ca57a0/7adab1c21576b87c1df1120ec76a5e38

Arte y Comunicación -Aula 102: https://www.evernote.com/shard/s673/sh/92c8837b-9f...

usuario twitter @erichulir29

Otro video agendado: El Matadero: Cuentos Bicentenario

https://www.youtube.com/watch?v=RBaBrbWrPMo

Filosofia aqui y ahora: son tres videos

https://www.youtube.com/watch?v=wlnsAE-FJyA

https://www.youtube.com/watch?v=pOhpBcctVGY

https://www.youtube.com/watch?v=PC4VpEL1rMk

Puede ser que nos falte otro? busque uno más pero habría que curarlo

¿Qué debemos hacer en esta clase?

Luego de leer la Clase 6, titulada El seguimiento de contenidos curados, y visualizar las páginas que están a continuación del libro, vamos a comenzar con las tareas:

1. Seleccionar en Youtube Edu 3 videos relacionados con la temática seleccionada por el grupo, y publicar sus direcciones en el blog y en Twitter, indicando para cada uno una breve reseña, y cual es el interés para sus clases que pudieron encontrar en estos objetos. 
2. Crear en cada grupo una cuenta en Storify y crear una historia a partir del hashtag de su grupo. Por ejemplo:

RESPUESTAS
 
1) https://www.youtube.com/watch?v=unR8SvehwHg  EN ESTE VIDEO ENCONTRAMOS UNA LECTURA AMENA DEL CUENTO. PODRÍA SER UN BUEN PUNTO DE PARTIDA PARA EMPEZAR A TRABAJAR PROPIAMENTE CON EL MATERIAL.

AQUI FALTARIAN AGREGAR  DOS VIDEOS MAS. 
UNA VEZ QUE TENGAMOS LOS 3 LOS TWITTEAMOS TODOS JUNTOS. LES PARECE? 

2) https://storify.com/marianayagus81/getting-started AQUI PODEMOS AGREGAR MÁS MATERIAL. SI ALGUIEN SABE COMO PODEMOS TRABAJAR TODOS SOBRE EL MISMO POR FAVOR HAGANLO SABER. 

NO ENTIENDO ESO DE CREAR UNA HISTORIA A PARTIR DEL # DEL GRUPO. SI ALGUIEN SABE PUEDE AYUDAR.

CURACION CON STORIFY

https://storify.com/marianayagus81/getting-started

HOLA! ME REGISTRE Y EMPECE A CURAR MATERIAL QUE TENIAMOS. PODEMOS AGREGAR MUCHO MAS.

SI CLICKEAN SOBRE EL LINK VAN A PODER VER EL STORIFY.

https://www.evernote.com/Home.action#n=5b84b180-5262-4834-89f0-95d620678da5&b=4791f111-f237-4628-bcb8-fd5f7ec1c2f7&ses=4&sh=1&sds=5&

https://www.evernote.com/Home.action#n=92c8837b-9f34-4497-a331-63b8e2c0c571&b=4791f111-f237-4628-bcb8-fd5f7ec1c2f7&ses=4&sh=1&sds=5&

 Les paso el enlace de mi Evernote.

http://www.evernote.com/l/Ao00ZGyG7ZFEQaO4SdRaZuhxHzBDybWwKfc/

https://www.evernote.com/shard/s673/sh/92c8837b-9f34-4497-a331-63b8e2c0c571/1115118799b77e5763f15b26b59db1a8

Arte y Comunicación -Aula 102:

https://www.evernote.com/pub/bonchaylara/arteycomunicacionaula102

Información compartida por evernote

https://www.evernote.com/shard/s657/sh/74854fd7-53b1-43ab-b4d3-004a370f931e/01ee429299dbf6f5a653a0f066d1d25a

https://www.evernote.com/Home.action?recognizedEmail=true&messageAttachmentValue=1&messageClaimFlow.present=true&msgKey=2B0zSwJIRXA&emailTrackingCode=noteShared&tid=6430659&sid=123445533#tid=6430659&sid=123445533
 es personal... hagamos otra cuenta

mi twitter es @Marinaga81

https://es.wikipedia.org/wiki/Arte
la definicion

https://www.diigo.com/common/install
programa para trabajar en clase

https://www.youtube.com/watch?v=unR8SvehwHg
este me gusta mucho, espero que a ustedes tambien

el matadero . musica actual

https://www.youtube.com/watch?v=uvK5lSyk2eU
no es lo que mas describe nuestro espiritu, pero es el tema.

INFO CURADA

HOLA! HABRÍA QUE SUBIR INFO CURADA. YO AGREGUE UNA PLANTILLA VISME Y LORENA OTRA EVERNOTE. SUPONGO QUE PUEDEN ELEGIR LA HERRAMIENTA DIGITAL QUE QUIERAN E IR SUBIENDO LA INFO CURADA. YO REALICE ALGO SIMPLE, LO VIERON? ESTA EN UNA DE LAS ENTRADAS Y EN TWITTER. TOME ALGUNAS IMAGENES QUE SUGIRIO UNA COMPAÑERA, PERO SE PODRIA AMPLIAR EL TEMA CON OTRA HERRAMIENTA DIGITAL. INFO YA TENEMOS BASTANTE, PERO LA NECESITAMOS CURADA.

Hola, me gustaría agregar esto al trabajo de evernote pero no sé cómo hacerlo...

https://christianmalattia.wordpress.com/2011/06/22/el-matadero-y-la-historia/

https://prezi.com/zkcala1dsool/el-matadero/

TRABAJO FINAL DE EVERNOTE GRUPO 3

https://www.evernote.com/shard/s6

VIDA DE ECHEVERRIA CURADA CON VISME

https://www.evernote.com/shard/s6
http://my.visme.co/projects/el-matadero-4f528d

hola la profe nos pide un grupo de twitter y q los publiquemos, no se como se hace,saludso

 perdon este es , no lo vi     #arte y comunicacion102

HOLA PUBLIQUE EN EL ESPACIO DE organizamos nuestro pln, LO QUE ARMO LA COMPAÑERA, CUAL ES EL HASTAC?

No sé cómo hacer... ¿Cuál es el hashtag del gripo al final? Quiero realizar mi aporte pero no puedo!

HOLA A TODOS SUBI A TWITER LA PRIMER LIBRETA DE EVERNOTE HAY QUE CONTINUARLA,SALUDOS

Hola a todos recién me puedo sumar al blo, cuál es el trabajo de investigación que eligieron me sumo a lo que hayan decidido. Estamos en contacto y también tengo twitter @mluzch. Saludos

Hola!!! No sé cómo se edita en Visme... ayuda!!!

Hola ya cree una cuenta en ever note si les parece puede ser la 2da herramienta para las ckases 4 y 5, osea contunuamos y terminamos la edicion de viste q no se aun como es e iniciamos con esta nueva, opino x q los dias se vuelan

HERRAMIENTA DIGITAL VISME

http://my.visme.co/projects/el-matadero-524402

HOLA EQUIPO! LES CUENTO QUE ESTUVE PROBANDO LAS HERRAMIENTAS DIGITALES QUE NOS PROPUSIERON PARA ESTAS CLASES.
ME REGIESTRE EN VARIAS (EVERNOTE, PINTEREST, VISME).
ACA LES DEJO EL PROYECTO QUE EMPECE CON VISME. ES SOBRE LA VIDA DE ESTEBAN ECHEVERRIA. PERO NO SE ASUSTEN, SEGUI ESE TEMA PORQUE ES ACERCA DEL CUAL HAY MAS INFO EN EL BLOG. LO PODEMOS CAMBIAR O SEGUIR MODIFICANDO ESTE PROYECTO QUE INICIE. LO PUEDEN VER CLICKEANDO SOBRE EL LINK. ES MINIMO, PERO QUISE HACER ALGO COMO PARA PROBAR LA HERRAMIENTA. ME LLEVO MUCHISIMO TIEMPO HACER ESO, QUE ES NADA.

UNA COMPAÑERA TAMBIEN PROPUSO EVERNOTE Y DIGGO.

hola opino continuar con esta prueba piloto que comienza muy bien de lograr terminar con lo q hoy iniciaste, solo quedaria optar x otra herramienta y producirla, hay mas tiempo para estas clases 4y5 pero es mas trabajo tambien, saludos lorena.

Hola ya me hice cuenta visme y ahora como continuo tu trabajo?

Buena pregunta! No sé! No te permite ir agregando 
nada?

VIDEO "EL MATADERO"

https://www.youtube.com/watch?v=unR8Sve

A TRAVES DE ESTE VIDEO, PODEMOS HACER QUE LOS ALUMNOS SE ACERQUEN AL MATERIAL DE UNA MANERA MAS AMENA.

Buen dia grupo quisiera consultar sobre la actividad n1 ya que es grupal, que opinan?

Mentira la Verdad

El consumo es un acto individual que se realiza en un contexto social y como tal está atravesado por distintos factores, económicos, históricos, psicológicos y culturales. Por lo tanto, la manera en que consumimos hoy es el resultado de múltiples y complejos procesos.

Estamos acostumbrados a tener una particular mirada sobre el mundo y, en ocasiones, nuestra forma de pensar nos parece inobjetable. Sin embargo, ¿qué sustenta nuestras ideas? ¿Hay una sola forma de pensar la realidad o el estado de las cosas? Con el discurso filosófico como aliado, Darío Sztajnszrajber desarrolla, problematiza y pone en tensión diferentes supuestos sobre la historia, la belleza, el amor, la felicidad, la identidad y otros temas. Mentira la verdad, un programa hecho para jóvenes, pero para consumir a toda edad; una propuesta para reflexionar sobre lo que respalda nuestros juicios de valor, pero también para pensar las razones que, a lo largo de los años, han hecho visibles algunos hechos sobre otros y han sustentado las historias que nos cuentan sobre un país, una región, una sociedad. - 

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50587

... EL CAMINO DE LA DOCENCIA... EXPERIENCIAS...

MARIANA. PROFESORA DE INGlÉS.


Hay muchas experiencias que me han marcado. Recuerdo especialmente mis clases de Práctica del Profesorado. Mis compañeros y yo habíamos aprendido la lengua extranjera de manera tradicional y las nuevas propuestas que se nos acercaban eran un continuo desafío. Y fue en el desarrollo de aquellos planes que comencé a trabajar de manera colaborativa con mi pareja pedagógica, no sólo personalmente, sino a través de la Web. Al mismo tiempo, siempre teníamos el feedback de nuestros docentes por la misma vía y no necesariamente había que esperar a la próxima clase.

 El profesorado me abrió las puertas a un mundo totalmente desconocido. La mayoría de nosotros comenzamos a trabajar como docentes muchos años antes de tener el título habilitante. No había profesorados de inglés en la zona, por lo tanto prácticamente no había profesores con título oficial, sólo con 6to año de academia. Así que enseñábamos desde nuestra experiencia como alumnos, es decir desde el antiguo enfoque tradicional basado puramente en las formas gramaticales.
Recién en el profesorado tuve acceso a lecturas que fueron abriendo el camino hacia una nueva propuesta comunicativa. Algunos de los autores son:  Coyle, David Marsh, Nunan, Harmer ( The practice of English Language teaching), Ellis (TAsk based language learning and teaching), Prabhu ( Second Language Pedagogy), etc.

La carrera docente no termina con la obtención de un título oficial. Ese es tan sólo el primer paso. Experiencias de formación posteriores al profesorado tuve y tengo muchas. Realicé y realizo todas las capacitaciones presenciales y virtuales que puedo (CIE, ABC, UCP, Nuestra Escuela, etc). La mayoría son específicas de mi área, pero el último año empecé con las capacitaciones TIC y otras ( Educación Sexual Integral, Convivencia, etc).

Las nuevas tecnologías... Desde mi punto de vista, Internet y sus fuentes tienen un origen válido para formar e informar. Nos permite acceder a información actualizada, nos acerca autores (Muchas veces uno se puede comunicar con ellos, sin esperar una Feria del libro, por ejemplo), nuevas tendencias y nos brinda herramientas para nuestro desarrollo profesional.Pero siempre debemos cuidar que las fuentes sean confiables.

Las herramientas digitales que utilizo habitualmente son M.Office (Word, Power Point, etc), Audacity, Movie Maker, Wordle, Tagxedo. Páginas como Youtube, etc
Las redes sociales que utilizo prácticamente a diario son Facebook y Whatsapp.

En mi experiencia formativa como docente considero que las herramientas digitales son las más abarcativas y enriquecedoras. Nos permiten, como mencioné anteriormente, estar actualizados e intercambiar opiniones, sacarse dudas, compartir experiencias, etc.

 VIDEO: TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE


En mis prácticas docentes considero a ls TICs como un origen válido para formarme e informarme. Creo que tenemos muchísimas posibilidades para investigar, para buscar imágenes, libros digitales, sociabilizarnos, así por medio de éstas redes intercambiamos conocimientos. Teniendo en cuenta que hay que verificar las fuentes que utilizamos y las que leen los chicos.

https://www.youtube.com/watch?v=g0DIy3o_dV0&list=PL-sxqerCpqwSYDuOejgs-qMPLFmMdnTt8

Esta interesante entrevista nos permite conocer a un gran escritor latinoamericano, el cubano Alejo Carpentier. Nos introduce en lo real maravilloso, maravilloso es escucharlo con ese tono tan particular pero más maravilloso es leerlo.

El matadero de Esteban Echeverría

http://lenguayliteratura-revoluciondemayo.blogspot.com.ar/2008/12/el-matadero-simbologa.html

Mi cuenta Twitter es

@Silmonti82

Arte y Comunicación

                                 ¡Hola, Grupo 3!

En este curso vamos a compartir saberes que nos permitirán reflexionar sobre cómo se conforma nuestro PLE.

El concepto que vamos a trabajar sobre la alfabetización informacional es:

*Aprender a buscar información y tamizar fuentes y  recursos en la web.

¿Cómo aprendemos como docentes en la Web?

Disfrutemos de este video en el que Jordi Adell  sintetiza lel concepto sobre el PLE: 

http://youtu.be/PblWWlQbkUQ

Pensemos:

- ¿qué es? ¿para que se utiliza? 

- cuáles son las herramientas complementarias que facilitan la gestión de un PLE?

- ¿cuál es su importancia en nuestro trabajo áulico? 

Bibliografía 

Mark Prensky : nativo e inmigrante digital

http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf

Actividad en el blog

Ahora, comenzamos a buscar en la Web recursos que nos sean útiles para armar nuestro PLE.

Ustedes van a tener que agregar en este blog enlaces, videos, entre otros que nos remitan a la temática que hemos seleccionado.

¡Los espero!

Pueden editar, cambiar, agregar en este blog lo que deseen.

Todo el grupo realizará los comentarios en el mismo.

¡Adelante! ¡Manos a la obra!

Clase 2

            Aquí vamos a poder ir incorporando enlaces, videos, entre otros que permitan ir armando nuestro PLE.

Por eso, al colocar nuestro enlace tendremos que describir brevemente de qué se trata.

Ejemplo: 

Literatura gauchesca; Biblioteca Cervantes.

http://www.cervantesvirtual.com/portales/literatura_gauchesca/

Ahora, ¡manos a la obra!

Mentira la Verdad

El consumo es un acto individual que se realiza en un contexto social y como tal está atravesado por distintos factores, económicos, históricos, psicológicos y culturales. Por lo tanto, la manera en que consumimos hoy es el resultado de múltiples y complejos procesos.

Estamos acostumbrados a tener una particular mirada sobre el mundo y, en ocasiones, nuestra forma de pensar nos parece inobjetable. Sin embargo, ¿qué sustenta nuestras ideas? ¿Hay una sola forma de pensar la realidad o el estado de las cosas? Con el discurso filosófico como aliado, Darío Sztajnszrajber desarrolla, problematiza y pone en tensión diferentes supuestos sobre la historia, la belleza, el amor, la felicidad, la identidad y otros temas. Mentira la verdad, un programa hecho para jóvenes, pero para consumir a toda edad; una propuesta para reflexionar sobre lo que respalda nuestros juicios de valor, pero también para pensar las razones que, a lo largo de los años, han hecho visibles algunos hechos sobre otros y han sustentado las historias que nos cuentan sobre un país, una región, una sociedad. - 

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50587